Università telematiche: polemiche sulle lauree sanitarie e il ruolo del MUR.

Gianna Fracassi, segretaria generale della FLC CGIL, torna a puntare il dito contro le università telematiche e quelle “farlocche”, chiedendo un intervento del Ministero dell’Università e della Ricerca (MUR) e del Consiglio Nazionale delle Università (CUN).

Nel suo mirino, in particolare, le lauree telematiche in ambito sanitario, come quelle per diventare Medici, Infermieri e Ostetriche.

Le sue preoccupazioni:

• Mancanza di controlli: Il sistema attuale, secondo Fracassi, è troppo permissivo e non garantisce la qualità della formazione erogata dalle università telematiche.
• Logiche di profitto: Le università telematiche, spesso a scopo di lucro, potrebbero privilegiare criteri economici rispetto a quelli didattici.
• Danno al sistema universitario nazionale: L’espansione delle telematiche e delle “università farlocche” potrebbe indebolire l’intero sistema universitario italiano.

Cosa chiede la FLC CGIL:

• Maggiore controllo da parte del MUR e del CUN: Serve un ruolo più attivo da parte degli organi di vigilanza per garantire la qualità della formazione e contrastare abusi.
• Riforma del sistema universitario: È necessario un ripensamento complessivo del sistema universitario per contrastare la deriva verso il profitto e la frammentazione.

Il prossimo 10 aprile la FLC CGIL presenterà il rapporto “Il piano inclinato: università profit, telematiche e ibride”, in cui approfondirà le sue critiche e proporrà soluzioni.

Il dibattito sulle università telematiche è acceso e coinvolge diversi attori:

• Governo: La Ministra dell’Università Mariastella Gelmini ha difeso l’autonomia delle università, pur riconoscendo la necessità di monitorare il sistema.
• Atenei: Le università tradizionali guardano con apprensione la crescita delle telematiche, temendo una concorrenza sleale.
• Studenti: Le opinioni sono diversificate, con alcuni che apprezzano la flessibilità offerta dalle telematiche e altri che privilegiano la formazione in presenza.

La questione è complessa e richiede un confronto aperto e costruttivo per trovare soluzioni che tutelino la qualità della formazione e il futuro del sistema universitario italiano.

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